サポーツ京田辺

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学習指導に加え、療育的なアプローチも京都で取り入れています。特に発達に特性を持つお子様の場合、一般的な学習環境では十分に力を発揮できないことがあります。そのため、個々の特性やペースに応じて、集中力を養うための短時間のタスクを組み合わせたり、視覚的な教材を使用して理解を深める工夫を行ったりしています。

授業中先生が、生徒に「わかった?」と尋ねるシーンはありがちですが、この「わかった?」という“質問の目的”はいったい何でしょう。生徒が「わかった」と答えたら、次に進めるという確認ですか?でも、…

「危機感が足りない。反省しなさい!」という“指導”はありがちですが、この“反省”とは何でしょう?「ショボンとすること?」「反省の弁を述べること?」この“指導”は、往々にして“指導者のストレス”から…

ご家庭での接し方や学習習慣のサポート方法についても保護者様へアドバイスを行い、療育を含めた支援体制を構築しています。塾内での取り組みがご家庭でも実践されることで、生徒様の成長を促せるように京都で努めております。

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